Într-o tabără ciudată

Tema – compunere după următorul enunț: „Mâncătorii de pietre  sunt neliniștiți – nu pot dormi sub cerul liber și zgomoul valurilor mării îi deranjează. Întâmplător tabăra în care te afli alături de colegii de clasă e situată chiar lângă plaja uriașilor.Vă plimbați pe faleză și dintr-o dată zăriți un uriaș care se mișcă de colo – colo agitat

Din câte înțeleg eu, cred că ar fi nevoie de două mari idei: una care să explice cum de vă aflați chiar acolo și alte care să vină cu o anumită întâmplare după ce ați văzut uriașul pe plajă. Să începem, zic:

Sursă foto: http://bit.ly/r1zyZn

Pui de compunere 1 – În fiecare vară părinții vă trimit în tabere cu clasa, dar voi v-ați cam plictisit și de data aceasta vă doriți ceva mai… altfel. Găsiți în bibioteca de acasă o carte mare și prăfuită pe care scrie „Nu mă deschide” și în ea ați găsit o mulțime de vrăji. Ai citit una cu voce tare și vă treziți într-o alte lume, unde totul este roz și unde nimeni nu vorbește. Ești alături de colegii de la școală și de o profesoară, pare o adevărată tabără, dar nimeni nu scoate un sunet.

Doar uriașii pot vorbi și voi puteți să comunicați cu ei prin semne. Te-ai dus la uriașul de pe plajă și el ți-a mărturisit că e tare trist din cauza faptului că nimeni nu poate vorbi cu el. Este din pricina unei vrăji puternice care îi ține pe toți muți, doar ei pot vorbi, pentru că ei sunt slujitorii unei regine rele, iar regina nu îi poate muți și pe ei pentru că are nevoie de vocea lor puternică atunci când atacă alte regate. Totul s-a întâmplat din pricina mâncătorilor de pietre care au adus-o în ținut pe regină. Cum ajuți lumea aceasta să scape de răutățile reginei?

Pui de compunere 2 – Totul este un vis și într-un vis poți inventa orice. Spune că ți-ai pus o dorință și ai ajuns pe plaja despre care am aflat în citat și că uriașul era agitat pentru că nu avea cu cine să se joace. După ce ați aflat asta, v-ați decis să vă jucați voi cu el, numai că totul era foarte dificil. Jucăriile voastre erau mult prea mici pentru el și atunci când încerca să vă atingă sau să vă spună ceva uriașul vă rănea. Atingerea lui era mult prea puternică și vocea lui părea mai degrabă un tunet răsunător. Cum rezolvați situația?

Pui de compunere 3 – Sunteți în lumea mâncătorilor de pietre, care, de fapt, sunt niște oameni care nu pot mânca nimic altceva decât pietre și noaptea se transformă în

cheap cialis online

pești. Ei sunt foarte agitați pentru că va veni o furtună mare și nu sunt conviși că vor putea intra în apă din cauza valurilor. Dacă ei nu intră în apă atunci când se transformă în pești vor muri.

Uriașul care este agitat știe asta și încearcă să-i ajute! Asta deși uriașii nu sunt prieteni cu mâncătorii de pietre și dacă află ceilalți uriași că unul de-al lor vrea să îi ajute, l-ar exclude din ținut.

Voi îl cunoașteți bine pe Zeul Vremii și ați putea să vă duceți la el să-i cereți o favoare: aceea de a opri furtuna care este pe cale să vină, numai că știți că pentru a accepta asta, Zeul Vremii va vrea ceva în schimb, așa că decideți să vorbiți cu toți mâncătorii de pietre, să vedeți ce ar putea oferi comunitatea lor zeului…

Sper să vă ajute ideile de mai sus! Vacanță frumoasă și spor la scris compuneri noi și inedite! :)

 

Povestea unei flori

Tema - Imaginează-ți că ești în grădina unei case de la țară, într-o zi de toamnă târzie. Tremurând, o floare îți spune povestea ei.

Sursa foto: http://bit.ly/pAQRRH

Pui de compunere 1 - Floarea a fost uitată de familia ei și a rămas singura floare ce va înfrunta iarna singură. Cum o ajuți tu?

Pui de compunere 2 - Floarea a fost până zilele trecute un cerb, dar o zână rea a spus-o unei vrăji și a transformat-o într-o zambilă. Acum săraca trăiește cu frică să nu vină un alt cerb care să o mănânce.

Pui de compunere 3 – Floarea era tristă pentru că a rămas fără aromă.

buy cialis

Au mirosit-o prea mulți oameni și mireasma ei s-a terminat.

Pui de compunere 4 – Floarea care-ți vorbea este de fapt regele florilor care a fost detronat de către celelalte flori pentru că nu a fost de acord să primească și firele de iarbă la o petrecere a florilor.

Pui de compunere 5 - Floarea trebuia să fie udată o dată la 5 minute pentru că altfel se ofilește. Acest lucru se întâmplă din pricina faptului că ea a fost acum câteva zile dăruită de un băiat unei fete și fata a aruncat floarea pe fereastră.

Spor la scris!

Ziua Copilului

Cum astăzi este 1 Iunie, ne-am gândit că ar fi frumos să scriem câte ceva despre Ziua Copilului, dar nu înainte să vă spunem LA MULȚI ANI TUTUROR!

Sursa foto: http://bit.ly/maIAt3

Pui de compunere 1 – Sărbătoarea copiilor este celebrată cu un carnaval în lumea poveștilor. Scrieți pe o ciornă toate personajele preferate din basmele pe care le știți și apoi imaginați-vă că toate fac ceva special pentru un anume copil. De exemplu, Albă ca Zăpada îi oferă multe mere lui Andrei, Cenușăreasa vine cu mulți pantofi de cristal pe care îi oferă apoi fetelor.

Pui de compunere 2 - Florile vor să facă un cadou copiilor, așadar fac o ședință mare și se decid să pună mână de la mână pentru a face cea mai mare și cea mai frumoasă grădină pe care a văzut-o cineva. Au invitat apoi toți copiii din lume să se joace printre flori.

Pui de compunere 3 - Ziua a vorbit cu noaptea să o lase să fie lumină mai mult timp pe 1 Iunie, pentru a mări timpul de joacă

levitra canadian pharmacy

al celor mici.

Pui de compunere 4 - De 1 Iunie ai voie să-ți pui ce dorință vrei tu. Gândește-te bine la ce ai vrea mai mult și mai mult, pentru că dorința va dura o singură zi, adică doar astăzi, 1 Iunie.

Pui de compunere 5 – Mai știi cum ai aflat pentru prima dată de Ziua Copiilor? Poate ai aflat de la bunici ori de la părinți?! Povestește care este semnificația acestei zile la tine în familie.

Spor la scris și la distracție de ziua voastră! :)

 

O întâmplare petrecută în timpul unei vizite la castel

Tema - Compunere despe o întâmplare ce a avut loc în timpul unei vizite la un castel.

Sursa foto: http://bit.ly/j6r1pW

Așezați răspunsurile la întrebările de mai jos pe o foaie de hârtie și aveți compunerea:

- Ce fel de castel? Unul de groază? De basm? Castel în care locuiește un uriaș? Un pitic? Un personaj dintr-un basm? Dintr-un film?

- Cum ajungi la castel? Cu trenul? Printr-un vis? Cu ajutorul aripilor care-ți cresc dintr-o dată? Prin călătoria în timp?

- Cine locuiește în castel? Un rege? Un întreg popor? E un castel bântuit?

- Ai venit să ajuți pe cineva? Să vizitezi castelul? Să împiedici pe cineva sp facă un anume lucru?

- Ești singur/ă? Ai o armată ce te va ajuta? Ai un prieten aproape?

- Cum te descurci să termini ce ți-ai propus? Pleci după? Mai rămâi aici? Te muți detot în castel?

Spor! :)

Cum ai împărți timpul dacă ai fi Regele Timp?

Tema - o compunere în care îți exprimi gândurile despre cum ai împărți timpul dacă ai fi Regele Timp.

Sursa foto: http://bit.ly/gbavEI

Pui de compunere 1  – Regele Timp este un bătrân care locuiește într-un castel imens în formă de ceas și care are 2011 ani. El este atent ca toată lumea să aibă ceasurile potrivite și să nu întârzie nimeni niciodată. Datorită lui există dimineață și seară și tot datorită lui există anotimpurile care se succed.

La Regele Timp a venit într-o zi un băiețel care l-a rugat să îl lase să fie, pentru o singură zi, pe tron în locul lui.După lungi discuții și, având în vedere faptul că Regele Timp nu și-a luat niciodată o vacanță, băiatul a rămas Rege pentru o singură zi.

A urmat pregătirea, timp în care băiețelul a învățat cum să folosească globul magic prin care Regele Timp împărțea timpul în întreaga lume și cum se utilizează apa fermecată pe care Regele o folosește atunci când vrea să schimbe ceva sau vrea să oprească timpul.

Regele pleacă în vacanță pe o insulă pustie și băiatul rămâne pe tron, numai că el a uitat cum să folosească apa magică și a ajuns să oprească timpul în loc. Așa se face că până să-și dea băiatul seama ce se petrece, trecuse mai bine de un an, an în care Regele Timp era pe o insulă pustie și lumea toată s-a oprit în loc.

La venirea Regelui înapoi acesta restabilește ordinea în lume. Concluzia: timpul nu se poate împărți decât de el însuși, adică de Regele Timp!

Pui de compunere 2 – Compară timpul cu o pizza formată din 8 felii. Ce faci în fiecare felie? Să spunem că 2 felii sunt pentru școală, una pentru distracție, alta pentru teme și învățat acasă. Cum rămâne cu restul feliilor de pizza?

Pui de compunere 3 – Imaginează-ți că timpul este un obiect, de fapt că el s-a transformat într-un obiect ce a ajuns ca premiu la un concurs la care, pentru a participa, trebuie să răspunzi la întrebarea “Tu cum ai împărți timpul dacă ai avea o singură ultimă zi?”.

Așadar, sfatul meu este să iei o coală de hârtie pe post de ciornă și să listezi toate lucrurile pe care ai vrea să le faci în 24 de ore. De la a vorbi cu mama, până la a scrie un mesaj care să rămână veșnic drept mesajul scris de tine, întâlniri cu prietenii, să mănânci o înghețată sau să închizi ochii pentru câteva minute pentru a-ți imagina că poți zbura.

Spor la scris! :)

O poveste

Tema: o compunere, ca o poveste, in care tu esti personajul principal, care incepe cu “A fost odata ca niciodata o printesa”

Pui de compunere 1

Tema compunerii foarte generoasa, visul oricarui elev :). Practic poti compune orice poveste vrei tu, singura cerinta fiind sa o scrii la persoana intai (tu esti personajul principal, despre tine e povestea, in jurul tau se petrece actiunea, sunt descrise aventurile/ trairile/ experientele tale)
“A fost odata ca niciodata o printesa care…” :
– gaseste/pierde ceva? ce?
– e rapita? de cine? in ce scop?
– e nedraptatita? de cine? in ce fel?
– se indragosteste? de cine?
– cauta ceva? ce? de ce?
– afla ceva?(descopera un secret?) ce? in ce fel o surprinde? in ce fel ii foloseste?
– cere cuiva ajutorul/ajuta pe cineva?

Pornind de la una dintre variantele de mai sus (intriga), povesteste aventurile printesei (care esti tu), trairile/ emotiile ei, relatiile cu celelalte personaje secundare ale povestii, in asa fel incat cititorului sa i se para ca o cunoaste de o viata. Povesteste toate aceste din punctul tau de vedere, pentru ca tu esti personajul principal. Parerile tale despre celelalte personaje, locurile prin care treci, secretele pe care le afli, concluziile pe care le tragi. Lasa-ti imaginatia sa zboare, poti scrie despre orice vrei tu.

Pui de compunere 2 – puncte de vedere diferite

Folosind schema de la primul pui de compunere si pornind de la aceleasi variante de intrigi (si nu numai, au fost doar cateva exemple), scrie povestea din punctul de vedere al:
– printului
– regelui, tatal printesei
– reginei, mama printesei
– prietenei celei mai bune a printesei
– rapitorului printesei

Spor la scris!

Cămara bunicilor

Tema: compunere cu titlul “cămara bunicilor“.

Puiul de compunere al profesorului: începeți cu “mirosul din cămara bunicilor mă duce în copilărie…”

Orice variantă alegeți, dacă puteți, faceți-le o vizită bunicilor și petreceți cinci minute încercând să vă “umpleți” cu mirosul din cămară înainte de a scrie.

Varianta 1
Închideți ochii când vă gândiți la aceste întrebări:
- Cum miroase în cămara bunicilor voștri?
- Ce amintiri aveți legate de acel miros sau acele mirosuri?
- Ce scene, întâmplări, imagini, rude vă vin în minte?

Descrieți toate acestea pentru a povesti cum vă duce mirosul din cămară în copilărie.

Varianta 2
Personalizați mirosul! Dacă mirosul s-ar putea vedea:
- Cum ar arăta? Ce formă, ce culoare ar avea?
- De unde ar ieși? Cum ar apărea? Cum ar ajunge la tine?
- Ți-ar spune ceva sau te-ar lua pe sus pur și simplu?
- Cum te-ar duce în copilărie? Printr-o ușă secretă din cămară, o trapă în podea, printr-un borcan de murături sau o damigeană de vișinată, prin magie?
- Cum ar arăta drumul către copilărie? Ce ai vedea, pe lângă ce ai trece, te-ai întâlni cu cineva, ce ai simți?
- Ce ai face în copilărie? Ai revedea amintiri, ai putea schimba trecutul, ai putea retrăi un moment plăcut, ai putea îndrepta ceva ce regreți, ai fi invizibil și le-ai face poante personajelor din trecutul tău? Sau altceva?

Puii de compuneri “ai casei”

“Cămara bunicilor” poate fi titlul unei povești în stil:

Science Fiction – bunicii tăi sunt de fapt niște oameni de știință care fac cercetări de ultimă oră în materie de tehnologie. Cămara lor e plină de cipuri și micro-cipuri, plăci de rețea, cabluri, ecrane, beculețe, butoane… etc.

Thriller – cămara bunicilor este bântuită (de o fantomă, un duh, un spirit, un troll, un gogoșar nervos – cum arată, cum se manifestă, ce-ți zice/ face, tu ce-i zici/ faci… etc.). Imaginează-ți amintiri de groază din copilărie.

Romantic – despre cum te ascundeai tu acolo cu iubitul/ iubita, despre iubirea sinceră dar imposibilă dintre un borcan de gogonele și unul de dulceață de vișine…

Acțiune – imaginează-ți un joc inventat cu prietenii, care ar fi implicat multă alergătură și multe probe, care să se petreacă și în cămara bunicilor.

Comedie – imaginează-ți ce feste le-ai fi putut juca rudelor sau prietenilor, care să implice ceva din sau în cămara bunicilor. Sau despre bunicul care i-a jucat o farsă bunicii și i-a încurcat/ amestecat borcanele sau condimentele din cămară (țuică în loc de oțet, piper în loc de scoțișoară…)

Basm – despre personaje imaginare (zâne, elfi, pitici, animale, zburătoare…) care locuiesc în cămara bunicilor tăi. Imaginează-ți cum arată, ce fac acolo toată ziua, cum reacționează când intră un om în cămară, ce relație ai cu ele… și așa mai departe.

Polițist – pornește de la varianta de basm și imaginează-ți o intrigă polițistă între personajele de mai sus (s-a spart o sticlă de vin, gogoșarii investighează și descoperă că a fost împinsă, se pornește o anchetă în cămară…)

Documentar – Dacă știi cum se fac/ prepară lucrurile din cămara bunicilor, descrie cum au ajuns ele acolo – cum au fost culese fructele/ legumele, cum au fost tăiate, curățate, după rețete de familie, preparate alături de tine, puse în borcane, cum ai lipit și tu etichete alături de ei, cum te-au învățat să gătești…

Spor la scris!

Mânzul şi Făt Frumos

R. are nevoie de idei pentru o compunere care să continue un fragment despre un mânz iubitor de poveşti, care le cere părinţilor săi un Făt Frumos. Compunerea trebuie să cuprindă descrierea lui Făt Frumos din perspectiva mânzului.

Pui de compunere
Iată ce întrebări mi-am pus eu când am citit aceasta temă. Răspunzându-vă şi voi la ele şi poate adăugându-le pe ale voastre, nu veţi avea nicio problemă să vedeţi lumea prin ochii unui mânz…

Ce poveşti cu Făt Frumos i-au spus părinţii mânzului nostru, astfel încât acesta să ajungă să îndrăgească atât de mult acest personaj? Oare i-au spus aceleaşi poveşti pe care le ştim şi noi oamenii, sau variante asemănătoare, dar cu cai? În cazul acesta, dacă Făt Frumos e cal în lumea lor, oare ce călăreşte el când se duce să o salveze pe Ileana Cosânzeana? Sau în lumea cailor, poveştile sunt aceleaşi ca la noi, doar că povestite din punctul de vedere al calului?

Aha! Deci în sensul ăsta vrea mânzul un Făt Frumos… adică:
- îşi doreşte şi el să fie armăsar mare, puternic şi frumos, să poarte un tânăr prinţ în spinare către aventură?
- sau vrea un Făt Frumos mic de jucărie, cu care să se joace în grajd? să crească şi să descopere lumea împreună, înainte de a porni spre vreo Ileană Cosânzeană?
- sau îşi doreşte să cunoască un Făt Frumos al cailor, adică aşa cum F.F. e cel mai frumos, nobil şi bun dintre prinţi, există şi un F.F. al cailor, care îi inspiră pe mânzişori să fie la fel de puri, drepţi şi în căutarea dreptăţii şi a adevărului?

Jucaţi-vă un pic cu variantele de mai sus şi alegeţi-o pe cea în care vă e cel mai uşor să îl descrieţi pe Făt Frumos din perspectiva mânzului.

Spor la scris!

Basm

Simona are nevoie de idei pentru o compunere care să fie ca un basm în care ea să fie personajul principal. Mi-ar fi plăcut să ştiu mai multe despre ea pentru a schiţa un basm cât mai potrivit, dar o să pornesc pe cărarea ideilor şi fără informaţii… :)

Pui de compunere 1 – pentru o fetiţă timidă
Ea este o prinţesă, cea mai mică dintre surorile ei, să o numim Simo. Regele şi Regina au ieşit la pensie şi le-au lăsat pe cele trei surori să administreze regatul. Sora cea mare este responsabilă cu apărarea, sora mijlocie cu finanţele, iar sora cea mică cu fericirea locuitorilor regatului. Simo nu prea interacţionează cu lumea, timidă fiind, dar în fiecare zi le pregăteşte oamenilor câte o surpriză care să le aducă zâmbetul pe buze: o ploaie de flori, o briză caldă cu miros de vanilie, peştişori zburători care sclipesc atât de puternic încât înseninează o zi mohorâtă. Simo urmăreşte reacţiile oamenilor într-o oglindă fermecată şi cu fiecare zâmbet al lor ea se simte mai mulţumită.

Într-o bună zi, Simo constată uimită că oamenii au încetat să mai zâmbească… Se consultă cu surorile ei, să afle dacă acest lucru se întâmplă din cauza apropierii vreunui duşman sau a vreunei dificultăţi economice. Surorile o trimit la plimbare spunându-i că totul e în regulă. Simo observă nu numai că lipsa zâmbetelor persistă, dar că oamenii încep chiar să se certe mult mai des decât înainte. Hotărăşte că problema e serioasă şi porneşte la drum prin regat să afle care e cauza întristării…

[de aici imaginează-ţi tu ce forţă a răului a pus stăpânire pe regatul lui Simo, prin ce metodă şi de ce şi, mai ales, cum a reuşit Simo să o înfrângă - singură? a mai ajutat-o cineva? etc.]

Pui de compunere 2 – pentru o fetiţă îndrăzneaţă
A fost odată ca niciodată, o zână bună, să-i spunem tot Simo. Încă de când s-a născut din primul râset al unui bebeluş, celelalte zâne au ştiut că vor avea de furcă cu ea… Întotdeauna părea să facă total pe dos de ce se aştepta de la ea. Zânele mai mari au vrut să o înveţe să zboare, ea voia să înnoate. Când încercau să-i explice despre oameni, ea îşi făcea de lucru cu animalele. Atunci când au încercat să o înveţe să umble cu praful de zâne, ea a reuşit să strănute atât de tare încât a împrăştiat jumătate din rezervă în cele patru zări.

În cele din urmă, zânele mai în vârstă au renunţat să-şi mai piardă timpul cu Simo şi, într-o bună zi, pur şi simplu… au dispărut! Simo s-a trezit singură în mini-palatul din pădure unde trăise până atunci cu suratele ei. “Eh, mare pagubă! Mai bine că au plecat, acum pot şi eu în sfârşit să fac ce vreau, fără să mă mai bată la cap cu lecţiile şi regulile lor!” Şi cu gândurile acestea zburdându-i prin minte, Simo a plecat la plimbare…

[imaginează-ţi tu în continuare plimbările lui Simo, ce personaje a întâlnit, ce a mai făcut, ce pericole a întâmpinat şi cum le-a depăşit... cum se termină povestea? Simo îşi învaţă lecţia şi suratele ei revin şi trăiesc fericite forever? sau până în ziua de azi Simo mai bate pământul în lung şi-n lat în căutarea lor?]

Spor la scris!

Page optimized by WP Minify WordPress Plugin